Ce semnificație a fost atribuită puterii sovietice de a elimina analfabetismul. Oamenii și programul educațional

Alfabetizarea populației este unul dintre semnedezvoltarea statului. De aceea mulți sunt interesați de importanța pe care guvernul sovietic o acordă eliminării analfabetismului. Da, doar primordial! Potrivit statisticilor pentru 1919, cea mai mare parte a populației din teritoriile post-imperiale nu era familiarizată cu scrierea.

Decretul "Cu privire la eliminarea analfabetismului în RSFSR"

Primele roluri în ierarhia socială a societății cu privire la ideologia CPSU (b) au venit țăranii și muncitorii. Era printre aceste categorii de societăți majoritatea covârșitoare a celor care nu erau scriși.

Înțelegeți importanța acordată guvernului sovieticeliminarea analfabetismului, este posibil, fiind familiarizat cu prevederile de bază ale decretului din 1919. A fost obligatoriu să se obțină un nivel de bază al educației pentru persoanele cu vârsta cuprinsă între 8 și 50 de ani. Eradicarea analfabetismului în URSS a căzut pe umerii consiliilor locale.

În acești ani în țara noastrăau fost create școli primare. A fost lupta împotriva analfabetismului majorității absolute a populației, care a fost principala lor sarcină. Termenul de predare în școală a fost stabilit individual de consiliu. De ce? Și totuși a existat un război civil și multe dintre producții trebuiau să fie restaurate din devastarea cauzată de acțiunile militare ale primului război mondial și de războiul civil.

Din 1919, formareasistemul educațional al URSS. Înainte de revoluție, în sate existau puține instituții educaționale pentru populație. Singurul loc unde copiii au primit cunoștințe despre elementele de bază ale citirii și scrisului au fost școli parohiale. Odată cu apariția puterii sovietice, sistemul de stat al învățământului se dezvoltă în mod activ, ceea ce a oferit în cele din urmă posibilitatea de a primi cel puțin învățământul primar pentru toți cetățenii mici ai URSS.

Cine nu a putut fi instruit în punctele de alfabetizare?

V-a dorit toată lumea să obțină cunoștințe? Cu siguranță nu. Există informații interesante despre regiunea Oryol. În 1923, au fost identificați aproximativ 430 de copii analfabeți de peste 8 ani. Conform prevederilor Decretului, toți trebuiau să frecventeze cursuri în centrele educaționale. A fost posibil să se acopere doar 134 de persoane.

Vedem în mod clar importanța atașatăPuterea sovietică de a eradica analfabetismul, dar, în același timp, unele categorii de cetățeni nu au fost nevoiți să participe la cursuri în cadrul programului educațional. Principalele categorii preferențiale sunt:

• dacă proprietarul sau amanta din familie este una (pentru că persoana nu are suficient timp să facă gospodăria și să studieze;
• persoanele care aveau un certificat de boală (în termeni moderni - "spital");
• defectuos (cel mai probabil, persoanele cu handicap care nu văd, nu pot auzi sau nu se pot mișca);
• persoanele care sunt angajate în lucrări publice;
• femeile gravide a căror vârstă gestațională este de la 6 aniluni, astfel de femei au fost obligate să apară la punctul de învățământ după o lună de la nașterea copilului (termenul a fost prelungit la un an dacă femeia a alăptat copilul).

Rezultatele luptei împotriva analfabetismului

Cunoscând importanța pe care o are puterea sovieticăeliminarea analfabetismului, nu se poate spune că a fost posibilă pregătirea tuturor persoanelor fără excepție, cu excepția categoriilor privilegiate. Pe baza datelor din recensământul național din 1937, 25% din populație a rămas în continuare analfabete. Mulți dintre ei, desigur, sunt săteni.

După ce am studiat datele neoficiale, vom înțelege acest lucrusituația reală a fost și mai gravă. Cei mai mulți dintre cei care au fost considerați literare ar putea pune doar o semnătură, să scrie numele și prenumele, precum și numele așezării lor. Un adevărat progres în lupta împotriva analfabetismului a fost evidențiat numai atunci când legătura dintre oraș și sat a devenit cât mai puternică.