Tema întâlnirilor părinților. Subiecții de ședință parentală generală școlară

Procesul educațional la școalăse bazează pe interacțiunea cadrelor didactice cu un anumit copil și cu părinții săi. Eficacitatea acestei lucrări depinde direct de rezultat. Cel mai revelator tip de comunicare între profesori și părinți este organizarea de întâlniri.

O practică obișnuită este desfășurarea activităților școlare generale pentru cursuri paralele. În cadrul unei echipe specifice, este posibilă rezolvarea rapidă a unor probleme care au apărut.

Necesitatea unor activități extra-curriculareîn instituția de învățământ este condiționată în mod direct de însumarea rezultatelor intermediare și finale ale anului. Subiectele ședințelor generale ale părinților școlari implică, de obicei, luarea în considerare a problemelor legate de documentele normative de bază ale instituției de învățământ, de rezultatele activităților sale pentru o anumită perioadă, precum și de planurile prospective.

Întâlniri pentru părinții studenților din paralelgrupurile oferă cel mai adesea discuții despre aspecte legate de absolvirea absolvenților sau de admiterea copiilor de 6 ani. Temele adunărilor generale ale părinților școlari pot fi legate de activități extra-curriculare.

Spectrul de abordarea problemelor la conferințe părinte-profesor-o anumită clasă de multe ori mai variativen, din cauza unei probleme de „mobile“ într-un anumit grup de copii.

Încrederea în relațiile profesor-părinte

Organizarea muncii eficiente a copiilorcolectiv în școală - sarcina principală a unui profesor de clasă. Implementarea sa este posibilă numai dacă se creează o atmosferă de încredere între cele trei părți ale procesului educațional: profesorul - studentul - părinții. Aceasta indică un înalt profesionalism al profesorului, care, în consecință, va permite, în viitor, obținerea celor mai înalte rezultate educaționale.

Cel mai important instrument pentru profesorul de clasă cândcrearea unui climat psihologic confortabil este organizarea interacțiunii cadrelor didactice cu părinții elevilor prin desfășurarea unor activități extra-curriculare.

Pregătirea pentru o întâlnire părinte

Atunci când se pregătește pentru eveniment, este necesar să se elaboreze un plan pentru întâlnirea părintelui, care implică alegerea temei, a participanților, a formei și a duratei întâlnirii. Aceasta va asigura eficacitatea comunicării între părți.

Un plan aproximativ pentru întâlnirea părintească ar trebui să fiereflectă pe scurt problemele care vor fi discutate, precum și timpul estimat pentru examinarea lor. O condiție prealabilă pentru pregătirea evenimentului este o notificare preliminară a mamei și tatălui despre data și ora întâlnirii, care este planificată.

Relevanța subiectului întâlnirilor părinților

Unul din momentele-cheie ale acestei activități este selectarea temelor întâlnirilor părinților, care ar trebui să reflecte problemele actuale ale colectivității copiilor și să contribuie la soluționarea acestora.

Activitățile profesorilor se bazează pe primaactivați planificarea pe termen lung. Acest lucru se aplică atât muncii educaționale, cât și educaționale. Aceasta este, de regulă, tema întâlnirilor părinților ar trebui să fie luată în considerare de către profesorul de clasă înainte de timp. Profesionalismul profesorului se manifestă pentru a reacționa în timp util la situația din echipa copiilor și pentru a ajuta la rezolvarea situațiilor problematice din cadrul acestuia.

Examinarea subiectelor actuale despre părințiîntâlnirile sunt facilitate de un contact strâns al profesorului de clasă cu copiii și părinții lor. Ajutați în alegerea subiectului propriu-zis al întâlnirii părintelui și puteți efectua o interogare preliminară a mamei și tatălui.

Profesorul trebuie să țină seama de problemele presanteclasa specifică. În mod firesc, întrebările de bază rămân realizarea academică, comportamentul, climatul psihologic în echipă. Însă, pe lângă problemele principale, este necesar să se ia în considerare problemele care au legătură directă cu caracteristicile individuale ale studenților, cu modelele lor comportamentale specifice și așa mai departe.

Forme de organizare a reuniunilor părinților

Cea mai acceptabilă formă de organizare a întâlniriloreste un dialog. Acest tip de comunicare va permite stabilirea unui parteneriat între profesor și părinți. Munca trebuie să se bazeze pe respectul reciproc, înțelegerea obiectivelor procesului educațional. Acest lucru va contribui la consolidarea autorității profesorului și obținerea unor rezultate pozitive în predarea copiilor.

Este, de asemenea, posibil să se utilizeze forme de litigiu,o masă rotundă, prelegeri în cazul invitației unor specialiști suplimentari (psihologi, medici). Atragerea de specialiști suplimentari va ajuta la rezolvarea problemelor înguste cu care se confruntă părinții, dar nu știu cum să le rezolvați din cauza lipsei de cunoștințe și a experienței relevante.

Formele de mai sus ne permit să obținem rezultate pozitive, să creăm o atmosferă de încredere și să unim eforturile părinților și profesorilor.

Timp pentru întâlnirile părinților

După cum sa menționat mai sus, baza pentru o eficacitateprocesul didactic și educațional - o atmosferă demnă de încredere. La alegerea calendarului întâlnirii, este necesar să se țină seama de dorințele și posibilitățile părților. Acest lucru va indica faptul că profesorul și părinții sunt în parteneriat.

Elaborarea unui plan pentru anul

Perspectiva planificării întâlnirilor părințilorpentru un an oferă o revizuire cuprinzătoare a problemelor procesului educațional. Și aici, bineînțeles, este necesar să planificăm temele întâlnirilor părintești la școală și activitățile din clasă. În același timp, este necesar să se țină seama de vârsta studenților, să se prevadă probleme care ar putea apărea în anul următor. Tema întâlnirilor părinților pentru anul respectiv trebuie avută în vedere în prealabil.

Principalele probleme care potluate în considerare în acest context sunt: ​​„zile de student Mode“, „Organizarea activității educaționale a școlari“, „Rolul familiei în formarea personalității copilului“, „școli de parteneriat și a părinților în creșterea unui copil“, „vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor“, „sănătos stil de viață „“ Agresiunea și copiii „“ Violența împotriva copiilor „“ Wrap-up (trimestru, jumătate de an, an). " Subiecții acestor întâlniri este infinit de larg, dar se pune accent pe personalitatea copilului, dezvoltarea și atingerea obiectivelor de învățare.

Subiectele întâlnirilor părintești: Gradul 2

În mod separat, este necesar să se spună despre nuanțele de a întreprinde acțiuni pentru părinții elevilor unei școli elementare.

O problemă importantă pe care ar trebui să o discutăm laîntâlnire - sistem de evaluare. Acest lucru se datorează faptului că în clasa a II-a copiii au deja semne de jurnal, care, la rândul lor, au un impact psihologic asupra copiilor și adulților. Adesea, evaluările părinților sunt percepute ca o încurajare categorică sau cenzură a copilului. Și această atitudine a adulților, desigur, afectează psihicul elevilor. Este important să înțelegem că o evaluare negativă indică doar o problemă care trebuie rezolvată împreună cu copilul. Scorul pozitiv este doar un pas spre obținerea de cunoștințe viitoare.

De asemenea, la planificarea întâlnirilor părinteștitrebuie să ne concentrăm asupra problemei pregătirii temelor. Componenta fundamentală a vieții școlare actuale este auto-organizarea copiilor, abilitatea de a gândi logic.

Subiectele întâlnirilor părinților: Gradul 11

La o vârstă mai înaintată, copiii se gândesc dejaadmiterea la universitate. Aceasta prevede însumarea rezultatelor școlarizării. În cadrul ședinței este necesar să se familiarizeze părinții cu documentele normative care reglementează normele de evaluare a cunoștințelor copiilor, metodele de apelare a rezultatelor și procedura de obținere a unui certificat de absolvire a unei instituții de învățământ general.

Atragerea specialiștilor înguste

În general, tema întâlnirilor părinților în școalăPărinții trebuie să prezinte conținutul, formele și principiile de lucru cu copiii în școală, familiarizați cu formarea cele mai bune practici și procese educaționale care să ia în considerare particularitățile programelor de formare, pentru a implica interacțiunea activităților extracurriculare pentru a informa cu privire la disponibilitatea de electives, cluburi.

Un set separat de probleme care pot firezolvată în timpul întâlnirilor părinților, implică implicarea unor specialiști înguste. Acest lucru va permite profesorilor și părinților să găsească o înțelegere reciprocă cu copiii și să îmbunătățească climatul psihologic din echipă.

Un alt aspect care este luat în considerare în timpulreuniunile părintești, aceasta este o chestiune care reflectă aspectul material și tehnic al procesului de învățare. Desigur, fără ajutorul părinților, multe probleme financiare în școală sunt greu de rezolvat.

Este important să ne amintim că principalul indicatoreficacitatea organizării reuniunilor părinților este crearea și existența unui profesor triumvirat-părinți-copil. Numai în acest fel, toți vor putea să-și realizeze așteptările din procesul educațional.