Educația este procesul și rezultatul formării personalității

Uneori este dificil să se dea o definiție clarăcuvinte răspândite. De exemplu, educația este atât un proces (dobândirea de cunoștințe, aptitudini, aptitudini, formarea personalității), cât și rezultatul acesteia. În ansamblu, este continuă, dacă nu vorbim despre partea formală-organizatorică, ci despre esența. Din punctul de vedere al sociologiei și studiilor culturale, educația este o sferă importantă a vieții sociale, constând în transferul și asimilarea tradițiilor, a cunoștințelor, a normelor și a patrimoniului acumulat de-a lungul secolelor.

Omul este format în mediul propriu. El primește informații de la lumea exterioară și de la oameni chiar înainte de a învăța să citească și să scrie. Din acest punct de vedere, educația este un sistem holistic și integrat, care include atât cunoștințe, cât și competențe relevante - de exemplu, igienică, stabilirea de relații, norme de comunicare, activitate profesională. Dar întreaga structură a informațiilor despre lume și om nu este rigidă, dat odată pentru totdeauna. Se modifică în mod constant, se completează, se schimbă. O persoană își învață toată viața, erudiția se extinde constant și abilitățile de activitate în diferite sfere ale vieții sunt îmbunătățite. Familie, grădiniță, școală, școală tehnică, școală profesională, academie sau universitate sunt componente organizaționale. Dar obținem cunoștințe de pretutindeni - de la cărți, filme, călătorii, conversații cu alți oameni. Prin urmare, educația este procesul de formare a personalității.

Formal, aceasta este, de asemenea, o componentă importantăviața socială. Acest concept include toate organizațiile și instituțiile care iau parte direct sau contribuie la dobândirea de cunoștințe, deprinderi și obiceiuri. Și aici puteți identifica învățământul preșcolar, școlar, vocațional, precum și cel superior și postuniversitar. În fiecare etapă, luând în considerare vârsta și caracteristicile psihologice ale dezvoltării unei persoane, formele de transfer de cunoștințe la el și conținutul lor diferă de cele anterioare. De exemplu, preșcolarul învață totul în joc, în timp ce pentru studenți și absolvenții universității, metodele de învățământ includ, în primul rând, lucrul independent cu surse, seminarii, ascultarea de prelegeri.

Funcțiile sistemului de formare nu sunt doar transferul de competențe și cunoștințe. Acestea implică o dezvoltare complexă a personalității.

În consecință, educația îndeplinește și eaeducaționale și de formare. Cu toate acestea, cel mai important este cel mai înalt obiectiv - socializarea individului, pregătindu-l să existe în societate ca membru cu drepturi depline. Bineînțeles, atât conținutul, cât și metodele de educație din vremea noastră sunt în mod izbitoare de diferite de cele pe care a fost fondată acum o sută sau două sute de ani. De exemplu, în societatea modernă este practic imposibil să funcționeze pe deplin fără a deține tehnologii moderne. Prin urmare, conținutul și metodele de predare se bazează pe realizările informatică, nu numai în liceu sau liceu, dar, de asemenea, în grădiniță - Ia roțile de formare pentru copiii prescolari. În același timp, prestigiul educației este încă ridicat: permite unei persoane să își îmbunătățească statutul social, să se manifeste ca persoană și să-și ia locul în societate.