Sociologia educației: definiție, subiect și sarcini

Ca disciplină separată, sociologiaeducația a fost formată la începutul secolelor 19-20. E. Durkheim, D. Dewey și câțiva alți cercetători sociologi au ajuns la concluzia că a fost necesar să se analizeze problemele care au fost asociate cu rolul și funcțiile educației. În același timp, este obiectul și obiectul de studiu al pedagogiei și psihologiei, al istoriei și al filozofiei, în care fiecare știință analizează aspectul relevant pentru el. Sociologia se bazează pe informații generalizate, dar fără care alte științe nu pot funcționa pe deplin. În același timp, sociologia educației își stabilește o sarcină specifică:

• studierea nevoilor în sistemul de formare;
• Evaluarea calității și nivelului cunoștințelor și semnificația lor socială;
• Analiza atitudinii societății la un sistem funcțional;
• influența asupra reformei învățământului;
• Determinarea gradului de influență asupra dezvoltării dinamice a nevoilor spirituale.

În consecință, aceste interese științificepartea publică a sistemului educațional: modul în care o persoană se unește în grupuri și ocupă anumite poziții, stăpânind roluri. În conformitate cu această sociologie a învățământului este un sistem integral de cunoaștere sociologică, care constă din trei nivele:

• general teoretic și sociologic;
• inclusiv teorii sociologice speciale;
• constând în cercetarea sociologică empirică.

Bazându-se pe teoriile generale ale nivelului general, există cogniții ale nivelului mediu,

la care face parte sectorul studiat.

Definirea subiectului educației sociologice, accentulse face pe baza naturii sale sociale: sistemul de educație ca o instituție socială în care toate sistemele și subsistemele sunt în interacțiune activă, există legături distincte între sisteme și subsoluri.

Obiectul acestei ramuri este educația ca afenomen social: oameni, organizații și rolul lor în sistem. Aici putem vorbi despre mediul în care are loc funcționarea proceselor educaționale, unde subiecții interacționează prin sesiuni de instruire.

Studiind acest sistem, sociologia izolează funcțiile care stau la baza

activităţi:

1. Transferul la generațiile următoare a cunoștințelor acumulate. Această funcție trebuie pusă în aplicare prin intermediul familiei, instituțiilor de învățământ.
2. Asigurarea continuității experienței sociale. Experiența umană, ancorată în aptitudini, dobândită cunoștințe și abilități, este în prezent, dar în același timp actualizează trecutul și duce la formarea viitorului.
3. Asimilarea valorilor, determinate de cultura dominantă.
4. Dezvoltarea și dezvăluirea abilităților unei personalități individuale, care sunt premise pentru desfășurarea cu succes a unei anumite activități.
5. Asistență în mișcarea unei persoane cu un anumit nivel de cunoștințe și abilități dobândite pentru un statut social superior, datorită căruia impactul asupra mobilității în societate.

Astfel, sociologia educației este o ramură a cunoașterii sociologice care determină rolul și locul educației în sistemul de reproducere socială.